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冬日的漢濱區(qū)大河中學(xué)，寧?kù)o而又熱鬧。紅的、黃的樹(shù)葉綴滿枝頭，學(xué)生們穿著各式各樣的棉襖走在校園的小路上，熙熙攘攘，說(shuō)說(shuō)笑笑，給校園帶來(lái)了生機(jī)和活力。隨著“組團(tuán)式”教育幫扶的推進(jìn)，這所有著65年辦學(xué)歷史的老校悄然發(fā)生著變化：教育設(shè)施日益完備，教育方法更加科學(xué)，教學(xué)力量持續(xù)增強(qiáng)，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越佳。
“把歷年的陜西高考卷都打印出來(lái)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，看到這些題就要像看到老朋友一樣……”
眼前，這位略帶南方口音的老師正是來(lái)自江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)的“組團(tuán)式”幫扶老師龔亞?wèn)|。一年半前，他和江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)、陜西省寶雞市石油中學(xué)的9名教師一同走進(jìn)了漢濱區(qū)大河中學(xué)，開(kāi)啟了教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。
來(lái)到大河中學(xué)，“組團(tuán)式”幫扶的老師們就迅速克服水土不服、飲食不慣等各種跨地域問(wèn)題，一頭扎進(jìn)教育教學(xué)工作中，他們積極將江蘇、寶雞學(xué)校的課堂教學(xué)方案與大河中學(xué)進(jìn)行融合，著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好入手，推動(dòng)“探究式”教學(xué)在課堂上的運(yùn)用。
“龔老師上課的時(shí)候風(fēng)趣幽默，以前不愿意聽(tīng)數(shù)學(xué)課的人，因?yàn)樗矟u漸喜歡上了數(shù)學(xué)課”龔亞?wèn)|幽默活潑的課堂深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生的喜愛(ài)。
擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的龔亞?wèn)|深知山里的孩子渴望知識(shí)，更渴望關(guān)愛(ài)。于是他利用休息時(shí)間爬山過(guò)河，挨家挨戶走訪學(xué)生，與家長(zhǎng)聊家常，與學(xué)生談學(xué)習(xí)。 “龔老師和我們就像是朋友一樣，周末有的同學(xué)留宿，他會(huì)邀請(qǐng)我們一起到他宿舍吃飯。”高三二班學(xué)生朱靜對(duì)這位江蘇老師很是喜愛(ài)。
深夜里，寂靜的校園中龔亞?wèn)|的辦公室總會(huì)再留著一盞燈，在這個(gè)狹小的空間里，一塊簡(jiǎn)易黑板，一個(gè)火爐就成了學(xué)生們前行的動(dòng)力。
“進(jìn)入高三以來(lái)，大家學(xué)習(xí)壓力比較大，但我一定會(huì)竭盡全力陪伴他們走進(jìn)明年的高考考場(chǎng)。”龔亞?wèn)|堅(jiān)定地說(shuō)道。 來(lái)大河中學(xué)幫教的十位教師，他們當(dāng)中既有教學(xué)一線的骨干教師，也有從事教務(wù)管理的核心成員。34歲女教師茍婷是寶雞市石油中學(xué)的教務(wù)副主任，來(lái)到大河中學(xué)后，她主動(dòng)擔(dān)起了教務(wù)改革的擔(dān)子。
作為“組團(tuán)式”被幫扶校中唯一一所地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校，大河中學(xué)面臨著山區(qū)學(xué)校普遍的教育困境。學(xué)校教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，教師隊(duì)伍偏年輕化，他們不缺教育熱情，但缺乏名師引領(lǐng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校初中生源主要來(lái)自大河鎮(zhèn)及附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，留守家庭學(xué)生居多，家庭教育嚴(yán)重缺失，高中生源在全區(qū)相對(duì)靠后。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀，茍婷和幫扶團(tuán)隊(duì)成員、大河中學(xué)全體教師一同研討調(diào)研，制定出了堅(jiān)持守正創(chuàng)新的原則，確立了“黨建引領(lǐng)，德育為先，以德育提質(zhì)量、穩(wěn)安全”的學(xué)校工作思路，完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教研活動(dòng)，依托“青藍(lán)工程”，10位幫扶教師分別與35位青年教師結(jié)成師徒。通過(guò)一年多的合作，青年教師的成長(zhǎng)不斷加速，2023年大河中學(xué)培養(yǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)能手2名。
“自‘組團(tuán)式’幫扶教師來(lái)到學(xué)校以后，把江蘇、寶雞的先進(jìn)教育理念帶到了我校。率先完成了新高考選科組班以及新高考實(shí)施方案。投資了260萬(wàn)改善了我們學(xué)校的學(xué)生住宿環(huán)境，捐贈(zèng)了800套課桌凳使我們的教室設(shè)備煥然一新”。漢濱區(qū)大河中學(xué)黨支部書(shū)記曹正安對(duì)幫扶團(tuán)充滿了感激。
如今在“組團(tuán)式”教學(xué)幫扶力度下，大河中學(xué)的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。2023年大河中學(xué)參加高考人數(shù)163人，本科上線人數(shù)98人，上線率達(dá)60.13%，名列漢濱區(qū)區(qū)直高中前列，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“低入口、高出口”的成功逆襲。
志合者，不以山海為遠(yuǎn)。來(lái)自江蘇、寶雞的教育園丁們用自己的傾情付出，在當(dāng)?shù)亓粝铝?ldquo;帶不走”的教育理念與教育模式，點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想之光，為大河中學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的美麗嬗變。
“我們也希望通過(guò)我們的努力進(jìn)一步加深蘇陜協(xié)作的情誼，為漢濱教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量”江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、大河中學(xué)校長(zhǎng)蔣洪江深情地說(shuō)道。
