通訊員 鄭麗
在這個世界上有一群很特殊的孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對萬物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話，他們?nèi)缤谝怪械男切牵陋毜亻W爍在另一個可望而不可即的世界，所以世人都稱他們是來自“星星的孩子”。
這群特殊孩子還有一個響亮的名字——自閉癥，也叫“孤獨癥”。他們總是沉浸在自己的世界里，不懂得規(guī)則，不知道該如何與人交流，更不知道該怎么做才能融入社會。
星總沉默不發(fā)一言，卻又在寒夜中出現(xiàn)。可以微弱，但一定要有光，再平凡，也要有人生中的高光時刻。
2021年11月18日，安康市體育場外的城墻上迎來了一群來自“星星”的孩子，他們腳踩輪滑鞋，穿梭于各種障礙之間，他們自信地在陌生人面前展示自我，散發(fā)著屬于他們自己的光。可誰又知道，在這簡單的動作下，他們又付出了多少。
兩個月前，慧恩融合的孩子們穿上了嶄新的輪滑鞋，在軟墊上一次又一次地嘗試著站起來。一次又一次，一次又一次的跌倒依舊擋不住孩子們想要站起來的決心，無論失敗多少次，都將重新開始。十次、百次、千次、萬次、再一次，當(dāng)一個又一個孩子成功站起來時，輔助老師們的笑容掩蓋了被輪滑鞋踢了無數(shù)次留下的多處淤青。
時過境遷，兩個月的時間轉(zhuǎn)眼而逝，一些孩子的護(hù)具換了又換，老師腿上的淤青也再添幾處，可如今，誰會在乎這些，這群即使與陌生人對視的勇氣都沒有的孩子，今晚，將第一次面向陌生人展示自己。
城墻上，孩子們安靜的換著輪滑鞋，老師們則在擺放道具，孩子們一掃常態(tài)，沒有想象的中的喧鬧、雜亂無章的畫面，都在默默地準(zhǔn)備著。孩子們第一次對外展示自己，老師們又何嘗不是第一次面對，每個人的內(nèi)心都是忐忑、緊張和不安的。
人來人往，意外還是發(fā)生了，終究翻不過內(nèi)心的那座大山，面對著過往的人群，緊張與不安充斥著內(nèi)心，一位孩子毫不猶豫地脫掉了腳下的輪滑鞋，無論老師如何勸導(dǎo)，始終不愿再次穿上，怎么辦？
嘩啦啦，輪與地面的摩擦聲響起，孩子們穿梭于各種障礙物之間，目光重回到脫掉輪滑鞋的孩子，他的眼里倒映著來往的人群以及其他盡力展現(xiàn)自己的伙伴，小手慢慢伸向身邊的輪滑鞋，眾人的心懸了起來，小手觸碰到鞋的那一刻，不再猶豫，穿好輪滑鞋，小步小步地走向伙伴，這一刻，他的眼里有著別樣的光，星星之火，亦可燎原。
過路的人很多，很多，來來往往，可是卻沒人駐足觀望，沒人詢問，更有人從孩子們的訓(xùn)練場地穿過，不解與失落讓每位老師眉頭緊鎖，為什么？多想拉一個人問問，為什么你們對這群孩子視而不見？“這是一群來自星星的孩子，為什么稱他們是來自星星的孩子呢？因為……”熟悉的聲音響起，將老師的不解與失落驅(qū)散，我們在失落什么？還有老師在堅持，孩子們也還在努力，無論多少山巒阻礙，我們都會翻越征服。
一個人，兩個人，越來越多的人停下腳步，也有人上前詢問，隨后臉上露出不可思議的神情，孤獨癥兒童也能滑輪滑？還能滑的這么好？是啊！誰能想到呢？即便是老師們也沒想到，孩子們第一次在陌生的環(huán)境面對陌生的人群，能夠表現(xiàn)得如此優(yōu)異。
展示結(jié)束，微弱的掌聲響起，接著所有駐足觀望的人都毫不吝嗇鼓起掌聲，翹起的大拇指、掌聲、稱贊的言語、肯定的眼神，這些都是我們堅持的原因。天微涼，人四散，時間如流水滑過指尖，孩子們的展示到此畫下完美的句號。
一顆星星閃爍在夜空中，是寒冷的、孤獨的，但滿天繁星的出現(xiàn)，讓黑暗消退，照亮腳下的路，如此溫馨。其實他們也很溫暖，只是你對他們還不夠了解，他們值得溫柔相待。
也不知道我是否有力量走進(jìn)他們的世界，但我會始終堅持，并一直準(zhǔn)備著，與之同行。
