中國“兩會”報道歷來是引發世界新聞關注的大事情。但中國記者與外國記者所關注點不太一樣，印象中，外國記者常常出乎我們意料之外，而國內記者的報道多半在我們意料之中。這可能不僅是觀念性的問題，可能更多體現新聞專業精神。新聞講角度，不講角度沒有新聞，至少沒有好新聞，尊重事實不是照搬，不是資料下載。發現，就是角度。好記者好在善于找到與眾不同的角度，好在專業精神。
3月12日《科教周刊》一版頭條文章《聽羅校長談教育》，就是一篇有新角度的好報道，一反常規就教育說教育，或一般性的成績報道，而是通過一個普通校長的思考，提出教育的大問題。而又不單是理性的說教，里面有人物，甚至有故事，真切而鮮活。同時，配發的言論，也不回避安康教育的不足和缺陷，所呈現的寄望，也會引起各方面深思，這就做到了“有用的說話”，而不是空空說教，或言不由衷。
誰有權威說教育，在一般記者眼中，可能必須是教育專家、教育局長、知名教師甚至教育行政領導，但這篇報道中的校長，也只是一個普通的初中學校校長，但普通并不意味著平庸，普通教育工作者可能對教育的感受最深。作者自覺打破門閥之見，把發言權交給普通人，大道至簡，說到了基礎教育的痛點。敢于叫普通人作重大話題的主人公，這本身也體現新聞的觀察角度，廟堂之上有新聞，民間草野更有鮮活新聞。從人堆里扒拉出來的新聞，有血有肉。
記者不僅是記錄者，更應當是發現者，所謂桅桿上的瞭望者，善于從平凡處見大精神，才可能做一個好記者。安康日報的記者編輯們，都應當養成一個好習慣：換一個角度看新聞，平淡處見深刻。
