□ 李俊
微信，信息時代的產物，它的出現大大便利我們的生活、工作方式；它也是現在人與人之間溝通最為便捷的方式之一，深受各個年齡段人們喜愛。于是我們的手機里就會有家庭群、工作群、專業技術群、興趣愛好群，然而最為活躍的還要數孩子學校班級群。
相信只要是有在校孩子的家長一定對這樣的群影響最為深刻，老師在群里發話，家長就會自覺地給予百分之百的回應；其實這樣也無可厚非，增進老師和家長的溝通，讓老師了解孩子在家情況，讓家長知道孩子在校動態，這本是一件非常有利于孩子學習成長的好事。沒有哪個家長會提出反對意見。但是，這個群的功能卻遠不止如此；老師布置作業不用在學校的黑板上寫下讓學生再抄下來了，對著作業試題拿起手機，“咔嚓”一張照片扔到群里，再附上一段話“@所有人，請所有家長將作業題抄在作業本上，讓孩子做完后家長再檢查批改后簽字！”在還有的老師甚至在每天下午快放學時會在微信群里留言“@所有家長，檢查孩子今天在校所學的課文背誦情況、以及給孩子默寫今天的生字和單詞”諸如此類等等本該學校老師幫孩子完成的事情統統都交差給了家長。老師確實省事了，孩子放學后家長就開始“工作”了。
現在的老師其實在很多方面都在省事。細心的家長肯定會發現，現在孩子的作業本都會在寫過的頁數上捆一根毛線，這是為什么呢？因為老師在看孩子作業時不用一頁頁地翻，直接翻開就是今天要檢查、要批改的內容。這樣做是方便，方便老師批改大量的作業，方便的同時有沒有想過，你所批改完的作業難道到今天批改完了就完了嗎？老師是否還要留意孩子最近做得怎么樣，是進步還是退步，字跡寫的是整齊還是潦草，這些老師是否都能實時掌握。這是我們作為家長所擔心的。
最近網絡上關于老師在微信群布置作業以及要求家長批改作業的消息成了輿論的熱點，與此同時，各地教育部門也緊跟著陸續出臺有關禁止老師在微信群、QQ群等通訊群里布置家庭作業和給家長下達批改作業任務等相關政策；問題出現了，政策出臺了是不是就所有的問題都解決了呢？本人覺得那倒未必，問題的出現是多方面原因的，不是一紙政策就做到徹底解決，萬無一失。老師的職業就是教書育人、要做好本職工作。對教師社會應給予愛護，不要讓一些與教育不相關的雜事所牽絆，讓教師的一心一意地做好孩子的老師，讓教學更有尊嚴，從各個層面維護老師的合法權益。同時，師德師風建設必須加快跟進。
