讀中共黨史，有一個字眼總也繞不過去的：危機。我們黨九十多年來，無論是革命斗爭還是和平建設時期，危機感一直是頭上高懸的一把利劍，時刻激勵共產黨人認清形勢、把握大局、居安思危、警醒自勵。早在延安時期，毛澤東同志在一次干部教育大會上就指出：“我們隊伍中有一種恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。”“好像一個鋪子，本來東西不多，一賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就一定要進貨。”毛澤東把學習比喻成“開鋪子”，存貨進貨是規律，否則鋪子就要倒閉。新時期以來，中央提倡建設三型政黨，其中“學習型”置于核心位置。十八大以后，中央對學習講得越來越緊迫，要求越來越嚴格，二批學教活動，學習環節延期進行，要求回頭看，補好課，把學習置于關鍵。習近平近期在上�？疾煺{研，要求上海在國家發展大局中起好帶頭作用，不僅爭創國內一流，而且敢于到國際上比較。怎么才算帶好頭？習近平特別講到了干部學習：要力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優化知識結構，使自己任何時候才不枯、智不竭。十八屆三中全會以來，黨對增強改革創新意識、敞開思想謀劃新思路、放開手腳追求新突破，也不斷有新的要求，在新的形勢面前，新思維、新知識決定新方法，不適應新形勢，很難做到堅定清醒有為、為民務實清廉。民間講：磨刀不誤砍柴工。古人講：君欲善其事，必先利其器。我們想發展，快發展，想在任多做大事實事，都是可貴的，但發展一定得是科學發展，如何營造科學發展的新境界，只能從學習、借鑒、比較、融合中來。
